अब अधिक से अधिक बच्चों को कॉलेज में पढ़ने का मौका मिला है। यह खुशीजनक है पर अधिक से अधिक चिंताजनक समस्याएं भी सामने आयी हैं।
बहुत से युवा छात्र बहुत से पुस्तक पढ़ते हैं, उनका आईक्यू (बुद्धिमत्ता) अधिक होता है, लेकिन उनकी जीने की क्षमता कम होती है, विशेषकर असफलताओं का विरोध करने और कठिनाइयों से निपटने की क्षमता बहुत कम होती है। कुछ लोग कठिनाइयों का सामना करने पर अधिक निराश हो जाते हैं?
बहुत से उच्च बुद्धिमत्ता वाले लोग अंत में अपने करियर में सफल क्यों नहीं होते हैं? इससे पता चलता है कि आईक्यू यानी बुद्धिमत्ता हमेशा भूमिका निभाती नहीं है, बल्कि ईक्यू, यानी भावनात्मक बुद्धिमत्ता, अक्सर निर्णायक भूमिका निभाती है।
ऐसे कई छात्र हैं जो कक्षा में सीखने में असाधारण प्रतिभा दिखाते हैं और वे आसानी से सबसे कठोर आकलनों को पास कर सकते हैं। लेकिन, जीवन में कुछ अपरिहार्य कठिनाइयाँ और असफलताएँ उन्हें उदासी और पतनशील बनाती हैं। उधर, जो कम बुद्धिमान प्रतीत होते हैं, बाद के प्रयासों और विभिन्न मामलों को संभालने की क्षमता के माध्यम से अधिक उपलब्धियां हासिल कर सकते हैं।
कई माता-पिता अपने बच्चों की आध्यात्मिक क्षमताओं की उपेक्षा करते हुए, उन की बुद्धि और परीक्षा परिणाम पर बहुत अधिक भार डालते हैं। वर्तमान शिक्षा प्रणाली भी परीक्षण स्कोर के आधार पर लोगों का चयन करती है, जो वास्तव में लोगों की समग्र क्षमता की उपेक्षा करती है। वास्तव में, एक व्यक्ति का जीवन विभिन्न कारकों से निर्धारित होता है, और केवल उच्च IQ होने से अक्सर सफलता नहीं मिलती है।
कुछ बच्चे कम उम्र में ही उच्च बुद्धि दिखाते हैं, इसलिए उनके माता-पिता अक्सर जानबूझकर इस क्षेत्र में उनकी शिक्षा को बढ़ाने लगते हैं। लेकिन क्या उन्नत प्रयासों से जरूर ही सकारात्मक परिणाम निकाला जा सकता है? वास्तव में, हमने देखा है कि कई “बाल कौतुक” वयस्कता में अपेक्षित सफलता प्राप्त नहीं करते हैं।
अग्रिम शिक्षा ने उन्हें पहले से अधिक विश्वास, सम्मान और प्रशंसा प्राप्त करने के लिए प्रेरित किया है, लेकिन हो सकता है कि उन्होंने सामान्य बच्चों की तुलना में कई चीजें खो दी हों, जिससे उनकी भावनात्मक बुद्धिमत्ता का विकास प्रभावित हुआ हो। ईक्यू और आईक्यू के बीच के अंतर की तुलना “विधि” और “ज्ञान” के बीच के अंतर से की जा सकती है।
बहुत से लोग जिन्होंने अधिक ज्ञान सीखा है, उनके पास स्वतंत्र रूप से ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता नहीं है। शिक्षकों और कक्षाओं के बिना, वे वास्तव में समस्याओं का समाधान स्वयं नहीं कर सकते।
वर्तमान शिक्षा पद्धति में परीक्षा प्राप्तांकों पर अधिक ध्यान दिया जाता है। जिससे मानव स्वभाव को किया गया विनाश भयानक है। एक स्पष्ट तथ्य है कि सबसे सफल वैज्ञानिकों और उद्यमियों को स्कूल में उच्च परीक्षण स्कोर नहीं प्राप्त होते थे। आज शिक्षण सुधार “छात्र-केंद्रित” पर जोर देता है, और शिक्षक छात्रों के सीखने के सूत्रधार हैं।
शिक्षकों को ज्ञान प्रदान करने को अपने मुख्य कार्य के रूप में नहीं लेना चाहिए, बल्कि इस बात पर ध्यान देना चाहिए कि छात्रों की क्षमताओं को कैसे मजबूत किया जाए, जो वास्तव में स्वयं शिक्षकों की गुणवत्ता पर उच्च आवश्यकताओं को आगे बढ़ाता है।
वर्तमान में, शिक्षा सुधार दुनिया भर में सामान्य चिंता का विषय बन गया है। प्रतिभा चयन का तंत्र केवल ग्रेड पर आधारित नहीं हो सकता है, न ही शिक्षा को केवल परीक्षाओं तक ही सीमित किया जा सकता है।
कॉलेज प्रवेश परीक्षा के परिणामों को निर्धारित करने के लिए अंकों का उपयोग करने की विधि एक असहाय और क्रूर विकल्प है, लेकिन शिक्षा को इस दिशा में हमेशा के लिए विकसित नहीं होना चाहिए। एक व्यक्ति की रुचि, प्रयास, प्रतिभा और इच्छा, आदि, इन सभी कारक उसके विकास में भूमिका निभाएंगे।युवाओं को यथासंभव मुक्त वातावरण प्रदान करें ताकि वे व्यापक क्षमता और सहकारी भावना वाले लोगों में विकसित हो सकें।
डॉ प्रभाकर कुमार की कलम से